イッチャッテルくらい幸せな人

 

最初に、ご報告。というか自慢?

違う、褒めて欲しいんです。大したことないかもしれないけど、でも頑張ったもん。

ジャジャーン

 

 

ファイナンシャル・プランナー2級に合格しました。

だってさ、お金の相談を受けよう、としているのに、この資格ないのはマズイんでない?

と思いまして、今年の初めくらいから勉強を始めて、

5月に試験を受けて、なんとか受かりました。ヨカッタ。

『食えない資格』として有名ですが、私にとってはこの資格を取ることが目的なのではなく、

本来やりたかった『ワーキングマザー3.0』のプロジェクトのために必要なものだと思いました。

大変だったのは4月ですかね。

まだ会社にも行っていたし、ブログも更新したいし、試験勉強もしなきゃだし、夜しか時間ないし、結構夜なべしました。

耳栓しながら眠いのを我慢して、教科書に向かいました。

勉強という勉強をしたのは…長男妊娠中に英検を受けて以来ですね。

(英検1級持ってるんですよ、テヘヘー)

会社を辞めたのも、自分でビジネスを始めたのも、子供を産んだのも、なにもかもですが、

幸せになりたくて、したことです。

そしてこんなことを本で読みました。

 

もっとも幸福度の高い人は、人生の中で『フロー状態』にいる時間の長い人である。

 

ミハイ・チクセントミハイというアメリカの心理学者さんが言っていることです。

 

彼の言っていることは、

一流アスリートや、一部のイッチャッテル(良い意味でね)起業家さんとか、

そういう人たちのいる精神状態のことだそうです。

例えば浅田真央ちゃんとか、羽生譲くんとか、タイガー・ウッズとか、チョ~大変そうだけど、幸せそうじゃありません?

ああいう人たちは、どれだけ昇り詰めても、どれだけ練習を重ねて上達しても、絶対に【完璧】にはならないんですって。

だからずっとずーっと死ぬまで、精進して向上し続けていられる。

そんな人たちが頻繁に味わう『フロー状態』は、

何かに没頭して時も自我も忘れている状態のこと、だそうです。

 

私たちにだって、ちょっと頑張らないとできないことに、でも楽しくて夢中で取り組んでいるとき、

ふと意識がどこかへ『イッちゃう』ときありますよね。

そういう時間が長い人ほど、幸福度が高い、というわけです。

 

でもこの状態、『ちょっと難しいこと』に取り組んでいないとイけない状態だそうで、

その状態はある意味、【苦しい】状態でもあるんです。

 

つーまーりー…

人はある程度苦しいこと、困難なこと、でも好きなこと、そして価値のあること、

そんなことに夢中で取り組んでいると、幸せなんですって~

 

あー…結局はね、人生は相変わらず修行なんですけどね…

ゴロゴロしてるだけじゃ幸せではないと、そういうわけなんですけどね…

なんとなく言われなくてもわかるような気もするけどー…ゴロゴロシタイー…

そしてその取り組むことの内容にも、幸せになるには条件があるらしく、

フィードバックがその場で得られること、

そして、自分以外の誰か、何かのためになること。

 

子育ては、ほとんどの部分で条件に当てはまるんですが、大事なひとつが当てはまらないんですよ、これがまた。

フィードバックが得られない、もしくは、見当違いのフィードバックが来る。

 

4歳児の横に座って根気よく平仮名を教えているんですが、

バスや街で「の」の文字を指して

「これは?」と聞いても、

「な!」

と言われたり、

 

「う!うんち~!グシシシシ…」

とぜんぜん違うところへ行かれたりするので、

子育てはちょっと、『フロー体験』には向かないようです、ハイ。

 

あ、ちなみにね、FP2級試験の学科、

あと1問間違えてたら不合格でしたぁ~アハハハハ!

 

 

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最後までお読みいただきありがとうございます。

ひとりでできることには限りがある。

コメント一覧
  1. おめでとうございます~。
    この環境でとるのは流石みゆきさんですね。
    ちなみに使った参考書はどういうやつですか~?

    • mitadeさん、いや~、お勉強がんばりました。
      好きなジャンルの勉強とはいえ、夜なべはつらかったです~
      参考書はですね、思い切って5万くらいの通信教育頼んじゃいました。
      そんで1万ちょっと、ハローワークから還付金もらいました!
      市販?本屋さんで売っている参考書は試したことないんですが、でもなかなか範囲が広い勉強なので、参考書だけでも結構な量になりますよ。

  2. おめでとー!
    さすがですねぇー!!

    みゆきさんの論理に基づく話とか統計学のような話好きです➰

    私の好きなことは
    子どもたち、集めてお菓子作りを教えたり
    公園で率先して遊ぶことです。
    準備は大変だし、遊ぶのも怪我をさせないよう気を配るのは疲れちゃうけど、子どもたちに何かキラキラとしたものが残せたと感じると達成感があります。記事を読んでまたやってみよーと思いました。

    あと平仮名は、無理しなくても1年生でじっくり教えてくれるから大丈夫ですよ!
    びっくりするぐらいゆっくりと教えてくれるから問題ありませんよぉ

    • ようこさん、ありがとうございます!お勉強がんばりました!
      そして私も、論理や統計に基づいた話が好きです。というか何かに基づいていない話はいまいち信用しきれない?

      そうそう、ようこさんは子供と遊ぶのが本当に上手なんですよね。
      確かに子供のキラキラした表情や目って、すごいな、といつも思います。

      平仮名、本当に大丈夫ですかね?!
      そこまで心配はしていませんが、本人も少し興味はあるようなので教えたいんですが、なんとも本人の関心が持たないんですよねー
      小学校でもいいのかー

  3. 平仮名は入学時に名前が読めたり書けたり出来れば大丈夫です。本人にやる気があるときだけでいいと思います。

    とは言え、わたしは平仮名をA41枚に一文字大きく書いて、部屋中低いとこ高いとこ色々貼って
    『あ』を探してーとかやってたなぁ
    遊びながらだから、けっこう楽しんでやってくれたよ

    だけど平仮名書けるよりも
    先生の話を聞くとか
    大事なことを親に伝えるとかのそういった力の方が大事かと思います。

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